Desarrollo de la línea de Bioinstrumentación, señales e imágenes médicas en el programa de Ingeniería Biomédica de la EIA-CES

El programa de Ingeniería Biomédica de la Escuela de Ingeniería de Antioquia y la Universidad CES, cuenta con cuatro líneas de investigación definidas: Biomecánica e Ingeniería en Rehabilitación, Biotecnología en Salud y Biomateriales, Ingeniería Clínica y Bioinstrumentación, Señales e Imágenes Médicas. Ésta última está compuesta por las ramas de Bioinstrumentación y Procesamiento de Señales e Imágenes. La Bioinstrumentación se encarga de emplear elementos propios de la electrónica y la instrumentación para el diseño e implementación de sistemas con el fin de medir variables fisiológicas o biológicas en relación con el cuerpo humano. Una vez adquiridas esas señales se realiza un acondicionamiento de éstas ya sea por medios analógicos o digitales con el fin de encontrar patrones relevantes que contribuyan a un mejor diagnóstico y tratamiento de enfermedades y por ende a la elección de un mejor tratamiento por parte del personal médico de las instituciones prestadoras de servicios de salud

La educación física y el deporte en Colombia una oposición de discursos en el periodo comprendido entre 1968 y 1991

RESUMEN: La presente investigación se constituye en un aporte de tipo metodológico para la formación de maestros en general en el campo de la investigación histórico-epistemológica, además de un aporte de tipo conceptual, para los maestros y profesionales relacionados con el campo de la Educación Física, la Recreación y el Deporte, tanto en el nivel de la Educación formal, como en el de la no formal. Para ello se inscribe de un lado en las Intencionalidades del grupo Interuniversitario de Investigación Colombiano Historia de las Practica Pedagógica, relacionada con construir una nueva visión de la Pedagogía, a partir del análisis de las condiciones de posibilidad que permitieron la emergencia de ésta. De otro lado la investigación se inscribe en los propósitos del grupo de Investigación Calidad de la Educación Física, del Instituto de Educación Física y Deporte de la Universidad de Antioquia, el cual desde diferentes enfoques de investigación pretende realizar aportes de tipo epistemológico, pedagógico y didáctico con miras a cualificar este campo de saber y de poder

Impacto de los investigadores de una institución universitaria: Un análisis bibliométrico

Objective: The objective of this study is to describe the impact of researchers belonging to a University Institution in the city of Cali, Colombia, on academic databases and an academic social network. Materials and methods: A cross-sectional descriptive observational study was carried out through bibliometric analysis with different academic databases, where a search and selection of information was carried out from November 6, 2020, which subsequently led to the extraction of 3 databases until January 17, 2021. Results: Regarding the information found in Google Scholar, it is evidenced that 46 researchers are registered and an average of published documents of 12.04 (16.54) is observed, the average of citations received is 23.65 (43.65). With regard to the information found in the academic social network ResearchGate, 77 researchers are registered, with an average of 3.9 (6.2) published documents, in turn, 5.4 (17.5) total citations are registered. On the other hand, in the Scopus database, it is evidenced that 27 researchers are registered in which an average of 3.4 (3.7) published documents is observed, in turn, these register 6.3 total citations. Conclusion: This bibliometric analysis shows that, in a university institution in Cali, Colombia, the largest number of researchers and publications correspond to the Faculty of Health and Rehabilitation. On average, researchers present 3 or more publications made in the last 10 years.Objetivos: El objetivo de este estudio es describir el impacto de los investigadores y semilleros de investigación pertenecientes a una Institución Universitaria de la ciudad de Cali, Colombia, en bases de datos académicas y una red social académica. Materiales y métodos: Se realizó un estudio observacional descriptivo transversal, a través del análisis bibliométrico con diferentes bases de datos académicas y una red social académica, donde se realizó una búsqueda y selección de la información a partir del 6 noviembre 2020, que posteriormente conllevo a la extracción de 3 bases de datos hasta el 17 de enero 2021. Resultados: En cuanto a la información encontrada en Google Scholar, se evidencia que se encuentran registrados 46 investigadores y observa un promedio de documentos publicados de 12,04 (16,54), el promedio de citas recibidas es de 23,65 (43,65). Con respecto a la información hallada en la red social académica ResearchGate, se evidencian registrados 77 investigadores contando con un promedio de documentos publicados de 3,9 (6,2), a su vez, registran 5,4 (17,5) citas totales. Por otra parte, en la base de datos Scopus, se evidencia que se encuentran registrados 27 investigadores en los que se observa un promedio de documentos publicados de 3,4 (3,7), a su vez, estos registran 6,3 citas totales. Conclusión: Este análisis bibliométrico evidencia que, en una institución universitaria de Cali, Colombia, la mayor cantidad de investigadores y publicaciones corresponden a la Facultad de Salud y Rehabilitación. En promedio los investigadores presentan 3 o más publicaciones realizadas en los últimos 10 años

Transferencia del aprendizaje motor después de un tratamiento con procedimientos de reeducación funcional en pacientes con antecedentes de Accidente Cerebrovascular: Pasantía

El presente informe describe el plan de trabajo junto con los resultados obtenidos en la pasantía que se realizó como opción de trabajo de grado. Como elemento principal se presenta el componente investigativo que tuvo como objetivo general determinar la transferencia del aprendizaje motor en pacientes con antecedentes de accidente cerebrovascular que recibieron tratamiento con procedimientos de reeducación funcional basados en el desempeño de la evaluación de un test de balance funcional y los cambios observados en el desplazamiento del centro de presión (COP) medido en la plataforma de fuerza. Fue un estudio descriptivo de reporte de casos en el cual se eligieron tres pacientes a quienes se les aplico el flujograma de atención de reeducación funcional desarrollado en el Laboratorio de reeducación de la Postura y el Movimiento del Hospital las Clínicas de la Universidad de Sao Paulo (Brasil), la atención de los pacientes se centró en el manejo de quejas funcionales relacionadas con la marcha. La evaluación de la transferencia se llevó a cabo antes de iniciar y dos días después de finalizar el tratamiento. Mediante análisis estadístico de las medianas (prueba de rangos Wilcoxon, programa SPSS versión 20) de los resultados pre y pos de la evaluación de balance funcional (MiniBestest) el caso 1 y el caso 2 no demostraron mejoras significativas (p=0,063, p=0,125 respectivamente). Por otro lado, los cambios en el desplazamiento del COP en sentido antero-posterior no fueron significativos (p0.05) para ninguno de los casos, por el contrario los cambios en el desplazamiento en el sentido medio-lateral fueron significativos (p0.05) únicamente para el caso 2. Asimismo se observó disminución en el área de desplazamiento del COP para el caso 2; para el caso 1 el área aumento, sin embargo el punto de apoyo cambio desde el hemicuerpo izquierdo al derecho consecuente a un menor control neuromuscular del COP y un aumento del área de desplazamiento. Aunque los resultados estadísticos no fueron significativos, los hallazgos clínicos y los resultados de la evaluación final evidenciaron que estos pacientes fueron capaces de transferir el aprendizaje adquirido en el tratamiento a una habilidad motora no entrenada (balance) Aunque estos resultados no son concluyentes ni generalizables, concuerdan con los hallazgos encontrados en la literatura referentes a la capacidad de aprendizaje y transferencia en los pacientes con antecedentes de accidente cerebrovascular.Abstract. This report describes the work plan together with the results of the internship was done as undergraduate thesis option. As a principal matter of the research we present the results as a general component that was designed to determine the transfer of motor learning in patients with a history of stroke who were treated with functional rehabilitation procedures based on the results of performance evaluation of a test of balance are presented and functional changes observed in the displacement of the center of pressure (COP) measured on the force platform. It was a descriptive study of case in which three patients who were applied the flowchart care functional rehabilitation developed in the Laboratory of reeducation of Posture and Movement of the Hospital das Clinicas, University of Sao Paulo were chosen (Brazil), the patient care focused on handling complaints related to functional gait. The transfer evaluation was conducted before starting two days after the end of treatment. Through statistical analysis of means (Wilcoxon rank test, SPSS version 20 program) results of pre and post assessment of functional balance (MiniBestest) case 1 and case 2 showed significant improvement (p = 0.063, p = 0.125 respectively). However, changes in the displacement of COP in the antero-posterior direction were not significant (p 0.05) in any of the cases, however changes in the offset in the medio-lateral direction were significant (p 0.05) only for case 2. However for case 1 increased area, the fulcrum shift from the left hemisphere to the consequent right to lower COP neuromuscular control and increased area, also decrease was observed in the area of COP displacement for case 2 displacement. The statistical results were not significant, the clinical findings and response to treatment of patients showed that these patients were able to transfer the learning acquired in the treatment of a motor skill untrained (balance). Although these results are not conclusive or generalized, they are consistent with the findings in the literature concerning the ability of learning and transfer in patients with a history of stroke.Pregrad

Redimensionamiento curricular en el programa de cirugía de columna

Evaluación del programa actual de cirugía de columna mediante identificación de características propias y comparación con títulos y programas internacionales similares dentro de un marco que permita la homologación del título obtenido en la Universidad Militar Nueva Granada. Planteamiento de cambios en dicha malla curricular dentro de los que se incluyen el cambio del título del programa de cirugía de columna vertebral, pelvis y acetábulo a cirugía de columna, ampliación del número total de créditos y tiempo total de duración de la especialidad permitiendo profundización en los campos de cirugía, radiología, anestesiología, humanidades, electiva. Establecimiento del programa curricular que incluye perfil del cirujano de columna, características específicas y objetivos del programa de cirugía de columna mediante un sistema de módulo de competencias de la especialidad

Caracterización de la línea del semillero de investigación “inclusión-discapacidad”: la experiencia del Centro de Gestión de Mercados, Logística y TI

Este documento presenta la caracterización de la línea de investigación del semillero de inclusión-discapacidad y las Sublíneas del Centro de Gestión de Mercados, Logística y TI del SENA relacionada con áreas transversales. Esta caracterización proyecta enlazar e implementar las actividades, acciones y proyectos de investigación que puedan comunicar los productos y resultados de acciones de investigación. A su vez poder ofrecer alternativas a problemáticas de la población y necesidades empresariales de los diferentes sectores y contar con referentes para la toma de decisiones frente a la discapacidad. Esta caracterización se presenta como artículo de reflexión desde una perspectiva analítica, interpretativa, se utiliza una metodología descriptiva iniciando con un reconocimiento teórico de la importancia de la investigación educativa, la discapacidad y dificultades para acceder a oportunidades de formación y educación. En segundo lugar, se describe la relación de la línea con el Sistema de Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico del SENA- SENNOVA, las necesidades actuales del sector empresarial y casos exitoso, identificando posibles enfoques y temas importantes de investigación para la inclusión y la discapacidad. Por último, una descripción de experiencia exitosa del centro de formación que generaron la necesidad e importancia de realizar investigación, finalmente se identifican las Sublíneas que permitirán dar soluciones a necesidades en la Formación Profesional Integral-FPI que generen impacto a la población con discapacidad y a su vez permita construir conocimientos y aportar a la inclusión en la formación y vinculación laboral

Estrategias metodológicas de enseñanza - aprendizaje utilizando NTIC’s en la cátedra de técnicas de manipulación y quiropraxia en la carrera de Terapia Física de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador

El mundo de la excelencia educativa reconoce que el talento humano, la ciencia y tecnología es fundamental en el desarrollo de toda actividad, más aún, cuando la misma se enfoca en el aprendizaje y formación en las ciencias de la salud. Así a través de las estrategias de enseñanza aprendizaje con la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC’s) para el mejoramiento de sus procesos, metodologías y didáctica nos habilitan el camino hacia una eficiencia educativa liberándose de tareas innecesarias. Con la aplicabilidad de esta propuesta se abren nuevas líneas para la formación educativa que fortalezca el emprendimiento y el manejo del aula, y sobre todo, a ser creativos pedagógicamente. En este contexto presento una propuesta de estrategias metodológicas de enseñanza- aprendizaje utilizando NTIC’s en la Cátedra de Técnicas de Manipulación y Quiropraxia en la Carrera de Terapia Física de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. El B-learning o Blended Learning como reforzamiento para el aprendizaje presencial en el desarrollo de los estudiantes. Se justifica la implementación de una aula virtual con todas las ventajas técnicas y pedagógicas, con todos sus recursos online (lecciones virtuales, foro, chat, wiki, blog, red social, etc.). Luego utilizando la plataforma Moodle se organiza e imparte la cátedra de manera virtual y se usan los recursos de la institución. Se culmina con el desarrollo del curso-taller de Terapias Manuales Osteo-Músculo-Tendinosas para el reforzamiento presencial de la cátedra en la Carrera de Terapia Física

Preparación física y lesiones musculoesqueléticas en estudiantes de una Escuela Nacional Superior de Folklore de Lima, 2020

En el presente trabajo de investigación titulado: “Preparación Física y lesiones musculoesqueléticas en estudiantes de una Escuela Nacional Superior de Folklore de Lima, 2020”, se planteó como problema de investigación: ¿Existe relación entre la preparación física y las lesiones musculoesqueléticas en estudiantes de una Escuela Nacional Superior de Folklore de Lima, 2020? Se tuvo como objetivo general: Determinar la relación de la preparación física en las lesiones musculoesqueléticas en estudiantes de una Escuela Nacional Superior de Folklore de Lima en el período del 2020. Esta investigación fue de un enfoque cuantitativo, el diseño fue mediante el estudio descriptivo, con método hipotético deductivo, la técnica de la investigación fue mediante encuestas y los instrumentos fueron cuestionarios que se efectuaron vía correo electrónico los que se realizaron 73 alumnos, posteriormente se procesó la información y del análisis respectivo se obtuvieron resultados que a las autoridades en las diferentes direcciones de la institución educativa les será de apoyo para tomar decisiones relevantes con referencia a los conocimientos que los alumnos deben adquirir sobre las variables presentadas a fin de mejorar el nivel de conocimiento educativo e incidir más en la prevención de lesiones. De acuerdo a los resultados Rho de Spearman se halló un coeficiente de relación de -0,195 y un índice de significancia de 0,103 entre las variables concluyendo que no hay correlación entre la preparación física y las lesiones musculoesqueléticas en esta población que se forma profesionalmente en danza y música

El Neogranadino

Medio de divulgación institucional de la Universidad Militar Nueva Granad

El desarrollo motriz en niños escolarizados con discapacidad visual. Una revisión sistemática del 2014 al 2021, estudios indexados y repositorios

Estructurar una revisión sistemática de la relación del desarrollo motriz en niños escolarizados con discapacidad visual. Entre el 2014 al 2021.El presente estudio tuvo como objetivo estructurar una revisión sistemática de la relación entre el desarrollo de las habilidades motrices en niños escolares y la discapacidad visual desde el año 2014 al 2021 a partir de documentos encontrados en bases de datos indexadas y repositorios institucionales. Se realizó una revisión sistemática en las bases de datos indexadas como: Scopus, WOS Sport Discus, Sciencedirect, Dialnet plus, ProQuest, EBSCO y repositorios de universidades como: UNIMINUTO, U. libre y U. Externado de Colombia. Se obtuvieron 97 documentos respectivos en inglés y español, posteriormente se categorizaron las tendencias de estudio encontradas en cada uno de los documentos se demarcan las categorías de análisis “Habilidades motrices y discapacidad visual”, “educación física y discapacidad visual”, “deporte y discapacidad visual” y “actividad física y discapacidad visual” y similitud para año y país de estudio; A partir de los estudios realizados se identificó la importancia de la actividad física, deporte y recreación como un escenario clave de desarrollo de las habilidades motrices y coordinativas con el fin de disminuir el porcentaje de desigualdad en los movimientos locomotores desde el punto de vista de discapacidad